经开六小“名校+” 教育共同体举办省级工程建设课题中期报告会

为扎实推进奋进校本教研工作的推展，把握学术研究课题研究课题后期归纳、归纳、变更、增强的作用，加强学术研究课题研究课题稳步推进，5同年26日凌晨，陕西2020亚太区建设工程学术研究课题“统编中年级课本‘先说后写’中学生教学内容”学术研究课题组举办了线上后期报告会。学术研究课题组全体小学教师、经开六小“名校+”成人教育国际劳工组织全体语文小学教师参加了此次开会，开会由学术研究课题主要成员肖榕家教主持。

本次学术研究课题后期通知会结缘邀请到陕西成人教育社会科学研究课题院科研建设工程部副主任、学术研究课题技术人员王尚杰，陕西成人教育社会科学研究课题院教研员李琦两位家教担任学术研究课题审定技术人员。通知告一段落后，审定技术人员为学术研究课题研究课题精准把脉，指明方向。李琦家教充分肯定了学术研究课题组对学术研究课题研究课题的非常重视，引述学术研究课题后期通知准备充分，研究课题过程扎实，研究课题科研成果丰富。同时，她对学术研究课题下一步研究课题驳斥同意：一是加强对课程成人教育资源的研究课题，二是加强对中年级习作评价工具策略的研究课题，三是对所取得的后期科研成果展开极为系统的辨别、归纳、归纳。

学术研究课题负责人赵院华家教从学术研究课题研究课题进展、全面性科研成果、主要创造性点、存在原因、下一步方案以及预期科研成果等方面展开了学术研究课题后期通知。

王尚杰家教表扬了后期通知的规范性和社会科学性，他从学术研究课题研究课题价值、研究课题工具与策略的区别、学术研究课题创造性的定义等方面对后期报告展开新浪指导，忽略学术研究课题研究课题中文献资料的重要性。引述学术研究课题后期要再次辨别文献，确保不重复可知研究课题，确保学术研究课题研究课题要有创造性，或在可知研究课题的基础上有所创造性。王家教除此以外引述，学术研究课题研究课题的中后期，要从非常重视在实践中向非常重视论点演进，要使在实践中研究课题形成表征接触和论点化升华，使研究课题科研成果结构化、有系统。

自开题至今，学术研究课题组有条不紊地按照研究课题方案，认真展开论点研读，扎实推展课例在实践中，不断归纳归纳，形成了课例集，编辑出版了无关论文，形成了丰富多彩的全面性科研成果。这些科研成果开端了学术研究课题组小学教师一路走来的艰辛与用心。学术研究课题研究课题在加强教职员发展的同时，增强了小学教师自身专业知识素质，蓬勃发展了课堂教学内容的忽略，提高了习作教学内容的效率。

本次活动的成功召开，期望了“名校+”成人教育国际劳工组织全体语文小学教师钻研课题、以研促教的动力。学术研究课题负责人赵院华家教代表者全体小学教师真诚感谢两位技术人员的精彩新浪，指出学术研究课题组必定深刻领悟技术人员的发表意见和同意，继续以质朴的热情，严谨的态度，务实的作风坚定学术研究课题研究课题之路，在在实践中中积累第一手资料，提炼论点，争取如期圆满完成学术研究课题研究课题，急于结题。

（经济日报陕西记者站）