分校帮扶，一改风“鄚”

为贯彻落实雄县集团化一贯制允许，校本部从各个总体对附中鼎力相助，原来的使君州高之中在操作系统区内、资源共享、文化教育特殊文化教育名次、的学生的精神面貌等总体与其他公立学校都存有一定差距，自李友良教务主任来到附中后，公立学校的各个总体都发生了翻天覆地的发生变化。

（一）资金大力支持，更佳公立学校操作系统区内

在校本部的帮扶，李教务主任的指导下，房舍整体装修导入，在的学生房舍楼导入了卫生间和洗漱间，更佳了的学生午餐生态。公立学校新建了两间教员浴池，并装有电冰箱，建设工程借助于在校党政机关的家属院，教员的聚居生态及贫困密度获得很大更佳，基本妥善解决了之前公立学校教员聚居难、睡觉难等一系列问题。

正在新建之中的水房

新建完毕的教员洗漱间，为住校党政机关妥善解决洗漱难题。

（二）美德引领，教员队伍干劲十足

1.自本学期开始，校本部派借助于由各校精英教员组成的撤兵教团来附中交流研习，同时建立了搜狐群，方便各位班上就特殊文化教育之中的问题进行时研讨；附中各科教员也积极进行时少数人备课，听评课商业活动;同时，在校本部举办的教科研节的引领下，附中也开展“推门那时候”商业活动，并且进行时评比，这极大的诱发了教员文化教育特殊文化教育的自主性，同时在教员当之中形成了一种良性相互竞争，各科班上都获得了特殊文化教育的新思路和新方法。

2.公立学校虽然在特殊文化教育之中严格允许教员，却在贫困之中给教员慰藉。在李教务主任发起的“闺蜜工程”之中，各位教员在自己的生日那天都收到公立学校还给的装点和蛋糕，教员都感受到了来自公立学校的温暖。

3.教员们也感来向公立学校的珍惜，即便部分班上的家不远恩平，来回50公里的终点，班上们也无论如何风雨无阻，任劳任怨，认真备课、上课，没有人因自己的贫困状况而直接影响自己的特殊文化教育临时工。

班上生日当天，会收到公立学校仔细准备的装点和蛋糕以及教职员工的祝福。

（三）促进监管，的学生面貌执着

在李教务主任的主导下，公立学校对的学生促进了监管。在研习总体，公立学校设立了巡课组，每节课都对的学生的上课情况下及课堂纪律进行时记录并上报。同时对的学生采取量化最小值监管，对于犯错严重的的学生进行时批评文化教育；在贫困总体，公立学校开展了“评优房舍”商业活动，对于内务整理的好的房舍进行时颁给，对于脏乱差房舍进行时上报批评并扣除适当的量化。

的学生采取的最小值量化监管，踏入的学生争当典范的动力。

（四）的发展方向，“进一步的发展，艺体多才多艺”

附中一直坚定“进一步的发展，艺体多才多艺”的一贯制方针，督促的学生均总体的发展。对于在某一总体颇有创造力的的学生，依然把研习名次作为唯一的合格规格，而是让他的创造力获得合理的施展。

集团化一贯制让附中的班上们都获得了较慢速成长，也为教员们提供了颇为顺畅的贫困必需；使得的学生们在研习和贫困之中都发生了发生变化。课堂上，的学生们更加积极；贫困之中，房舍更加干净。公立学校的特殊文化教育名次也在不断提高，文化教育特殊文化教育密度也在慢慢变好，相信在校本部和李教务主任的追随下，使君州高之中才会步入更加绚丽的那时候！

导入资源共享

来源：使君州高之中

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