开学第一周，班主任就被“腾化”的小学生气昏头：你到底几个小时候

打娃须趁早——美学据传父丈夫。

在笔者那久远的在教职员时代里面，小在教职员还是个踏踏实实的名词，大人们都让着的小孩儿。可今日的时代，小在教职员却不知不觉带入了一种形容词，大人们拆成没法的小孩儿。

人类幼崽、小作精、神兽，带入了“美学小在教职员”的意义。而他们奇奇怪怪的神经回路，也就让为我们这些每天emo的打工人增添了不少笑料，带来了无数个早晨的好心情。

可幸福都是我们的，如果是小在教职员的教师，反倒就幸福不起来了。

小在教职员索取“腾化版”仍须，懒得毕竟破绽，教师憋气

没多久开课，一定要唯个好观感。每个教师在开课第一周时都都会对自己时说无数次这句话。教师们坚定不移过了乱哄哄的第一堂课，坚定不移过了末期两人培养感情的前几天。

此时此刻就要缔造坚定不移不破防的最长时间记录，没用上课时太开心没兜住，嘴滑给在教职员唯了个小仍须。这下可好，被自己的在教职员结结实实的上了一堂课。

《论小在教职员“腾化”能有多不负责任》

众所周知，“腾化”的来源也就是腾哥了，而腾哥的优点，也就是“那四个同音”，而小在教职员们良好的掌握了这一熟练，在仍须中体现得巧妙。

比方时说这篇作文，让在教职员们写就一篇关于甜蜜情的文中，意味著是为了让在教职员们对于灿烂有一种憧憬。但又没用要求以戏剧化收尾，意味著也是出于我们不能接受早恋的需要。

教师本以为，按照小在教职员的演算，自己都会寄出一大堆甜蜜情故事……然而并未，代之以的是相当简洁的两句——“嫁给我好吗？”，“滚！”

文中，我们的短文是文中诶！你就给我这么雨掺的六个同音？这样的耍滑举动让教师当即就想给零乌龟了，但没用又不能。是甜蜜情，也戏剧化，契合短文要求，好像没毛病。

而另一位教师也碰上了或多或少的小懒乌龟，或多或少是作文，短文是《他的代人》。短文也很常见，主要是让在教职员们憧憬一下今后的自己，或者讲讲自己信仰的人，引领建立良好大成。

所以这个“他”其实不是真正的他，而按道理应该是个具体情况的人。然而小在教职员的世界里面未什么“按道理”，“应该”，“他”也可以就是他，只不过“他”的结局毕竟不咋地。

“他代人下去，就挂起掉了！”孺子不可在教也！教师看了直大笑，小在教职员的这一流派很像那个脍炙人口的笑话：“便是有个怪，他放了一个屁，然后他就挂起了！”

教师就让很想给零分，因为在教职员毕竟太懒了。但没用小在教职员的描述又很合乎作文要求“平实”，所以教师不得已之下究竟了家长，再次得出结论了相当可口的得分：零乌龟。

“难过你的妈妈。”小在教职员仍须，妈妈成该季c位

每次看到小在教职员仍须，都很难不感慨：众生甚多苦，小在教职员的家人最苦。小在教职员的家长们不仅要岗位，还都会出现在小在教职员作文和短句的各种角落，宛如一个工具人。

比如受害最多的应该就是小在教职员的丈夫，不仅频繁出现在作文中受苦，还在“又……又……”短句中，喜提“变形金没多久”成就：“我的丈夫又低又棕又胖又瘦。”

不时说别的，本奶奶很羡慕你丈夫的自我政治势力。

而除了有变形金没多久一般的丈夫甚多，小在教职员的父亲身份也成迷——“出门了，甚多公们陆陆续续的回家了。”教师捂住鼻子，父亲热泪盈眶，而丈夫——拳头硬质了。

“你究竟有几个甚多公？我怎么不究竟？”看来再大的自控力在小在教职员面前，也都会变为随时一触即发的咆哮火山。而在污蔑了丈夫，伤害了父亲后，小在教职员也未放过自己。

小在教职员的“其中”短句：“我的其中一只膝盖伤着了。”让教师感觉自己见到了什么为了将：“乖乖，你究竟有几只膝盖？”不过，小在教职员的短句不止有这一种懒法。

没用都是词语，小在教职员非要按同音来理解——心地善良是“今心地善良热”；几天后是“坐在几天后”；果然是“再行吃水果然后喝水”，还有变为了“通人性”的“善解人意”……吾师甚通人性？我看是你欺人太甚！

教师把门前一关：这帮小腾甜蜜谁在教谁在教去吧，我在教没法！

写就在再次

小在教职员就让是过于出类拔萃了，在懒的同时还能让教师处处扣分，其实也是一种熟练，让腾叔叔直呼后继有人。但家长们有时也是要尽量核对下仍须，有些言词的重新组合，就让不易让家长在教师心中带入奇奇怪怪的人……

今日敏感话题：你如何看待这件事呢？

（相片来源于网络，如有侵权行为请联系删减）藿香正气水的功效与作用有哪些
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