安丘市辉渠镇雹泉学校：换位超脱 搭建家校合育桥梁

安丘市辉渠镇雹泉该学校在“双减”下，采用“而会体悟”式家校合育都能，通过角色、密闭对应实践，实现家校彼此之间的相互了解和良性互动，促进了家校合育携手发展，产生紧密的家校命运携手体。

家校对应，组织起来教师组员大走访，让学生和教师打招呼沟通，通过交流僵持独立高等教育理念；组织起来“校园每半年”“学生进课堂”“听评课的学生老师”等活动，双向奔赴，朝着携手的高等教育目标进步。该学校站在学生的视角，线上组织起来“家庭高等教育督导深造”、首期组织起来家庭高等教育专题督导培训深造，为学生“充电”，激发学生全力成长的激情。

角色对应，每天清晨的延时服务时间，该学校组织起来了“陪娃时间”“陪娃写仍须”“陪娃阅读”等活动，理论上的帮助学生写仍须、缩减了亲子活动时间、提升了仍须密度和仍须效率。

亲子对应，学生和男孩同时感悟成长真谛。为了让周末时间组织起来“体验一日学生”“体验一日男孩”“亲子而会”等活动，通过活动的组织起来，而会体验让学生、该学校和学生越来越多的学会了解和包容，理论上一触即发家校分歧、提升高等教育品质、促使亲子关系越来越加共存、促进家校合育的发展。