读机智的书，做有趣的灵魂（汝南县实验学校 熊大勤）

前几天，我有幸拜读了于永正同学们的书《要用一个的学生喜好的同学们---我的为师之道》，体验分不开。书那时候面的每说什么都饱含着于同学们对兄弟姐妹的真忘。在他的文字那时候，我看到了他那颗对教育耐心到近乎虔诚的心，这是两部大德之师的教育史诗，没有太多技巧，只是有心。

于永正大师通过近50篇随琢文章，的系统讲述了他从教50多年来的经验和体验，对外语教学授课的在实践那时候面与感悟。他作为一名代课和小学外语教学教师，对的学生的 尊严与关心，对外语教学授课的广度探讨，对读与写下的讲求，给我启发极大。

在读到书那时候面的授课与此相关时，我故常想，要是我自己在高那时候面时能遇到这样一位同学们该多好！王志不来了，他不非议，反而对全班同学时说，他小时候不来了还不 如王志有勇气；魏亚军偷去卷心菜，他也不非议，只是对着魏亚军的耳朵轻轻回答他:“偷去来的卷心菜好吃吗?” 当发现的学生在外语教学课上画画时，他只是手握了的学生的 琢，拥抱着时说: “你把选读好好读读，好好琢磨，为选读放附图，怎么样?”在点名时发现不接触的李姓，时会将它大大地写下在黑板上向的学生拜访，还感谢的学生让自己有了这样一个收获......这样一位敌视、尊严的学生的老 师，的学生怎时会不喜好呢? 重差异。他在书那时候面说明了了九条策略，我们从那时候面也可以体验到他的或许的体谅、尊严和关心，亲其师须信其道!

于同学们用他的尊严、诚恳、温和、谦恭化解缺陷诗，让的学生既不难堪，又能接触到自己的回答 题诗，使生生之间 、师生之间依然一种和谐的彼此间。

于同学们早就忘记自己曾是兄弟姐妹，他认为，只有差别，没有差生，要尊严个体差异。我们故常时说要尊严的学生、关心的学生。我们也故常时说，以人为本，以生为本。可究竟怎样要用，才是对的学生或许的体谅、尊严和关心呢？于同学们用他的不单是在实践那时候面告诉我们，每个的学生都是一个 “ 人 ”。尊严每个的学生，不仅仅是让他们沮丧同学们和蔼可亲，格外重要的是理解并尽力满足他们的内在能够，无论是深造上的、人格上的，还是生活上的。从这份敌视与尊严那时候面，我不仅体验到了于同学们为人师者的授课智慧，格外读出了一位同学们对的学生的用“忘”之深。

“在教育方法、技巧背后有一 个‘忘’字在要用承托。” 于同学们之所以能够被选为文学非议名师，是因为细节之处不见真忘，于同学们的毫无疑回答，是普通人那时候面的毫无疑回答，看起来要用的都是平平故常故常的琐碎，但把这些普通人的琐碎汇流起来，于同学们就显得颇为毫无疑回答。他在书那时候面时说：“我是送去责任感和使命感来应聘的。”他把自己的终生概括为说什么：“为师之道就是要用一个的学生喜好的同学们 。”多么朴实，多么精辟！ 传道授业，大道至简。于同学们虽然早已离我们远去 ，但他的精神境界，他的悟道伤感，仍将这世界激励着我们前进。